İletişim her sosyal durumda mevcuttur ve özellikle çocuklarla çatışma durumlarında iletişim kurma şeklimiz belirleyicidir. Küçüklere kendileriyle ve başkalarıyla sağlıklı, saygılı ve net bir iletişim yolu göstermek önemlidir.bu da onların çatışmalarını barışçıl bir şekilde düzenlemelerini sağlar.

Bunu başarmak için size sunduğumuz seçenek şiddet içermeyen iletişimdir (bundan böyle CNV olarak anılacaktır). CNV, evdeki küçüklerle ve aynı zamanda onların öğrenme modeli olan yetişkinlerle birlikte kullanılacak bir eğitim aracıdır.

Yaratıcısı Marshall Rosenberg’in (2013) bakış açısından NVC, dikkatlice dinlememize, kendimizi dürüstçe ifade etmemize, empati kurmamıza, bizi etkileyen davranışları tespit etmemize ve bir durumdan ne beklediğimizi açıkça belirlememize ve ifade etmemize olanak tanır.

Atılganlık ve aktif dinleme yoluyla çatışmaları çözmek için ideal stratejidir, ve böylece, örneğin kendimize söylediğimiz ve yaptığımızın arkasında ne olduğunu sorarak, herkesin ihtiyaçlarını karşılar.

Girişkenlik, empati ve aktif dinleme

Empati, diğer insanların iç ve deneyimsel dünyasını algılama yeteneğidir, bu nedenle duygusal iletişimin ve başkalarıyla olumlu ilişkilerin köküdür. Bu yetenek, çocukluk ve ergenlik döneminde geliştirilmesi en zor olanlardan biridir, çünkü bu aşamalar benmerkezci davranışlarla karakterize edilir (Goleman, 1999).

NVC’de empati, aktif dinlemeyi içerir, yani, tüm varlığımızla dinle kendimizi diğer kişinin yerine koymak, bakış açısını anlamak ve buna göre iddialı ve tutarlı bir şekilde hareket etmek için gözlemledikleri, hissettikleri, ihtiyaç duydukları ve istedikleri şeylerdir. Çocuklar ve ergenler arasındaki çatışmaları yönetirken bu öncülleri dikkate almak önemlidir.

Çocuklarla şiddetli iletişim

Buna karşılık Rosenberg (2013) çocuklarla konuştuğumuzda dört yaygın durumu tanımlar: dilin şiddet içeren bir iletişim çağrışımı aldığı.

• ilk senaryo ahlaki yargıların formülasyonunda ortaya çıkar suçlamak, aşağılamak, küçük düşürmek, etiketlemek veya eleştirmek gibi.
• ikincisi karşılaştırmaların kullanımı.
• Üçüncü senaryo ise kendi sorumluluğunu reddetme özel bir durumla karşı karşıya.
• son senaryo şu isteklerimizin talep şeklinde ifade edilmesiuymayanlar için suçluluk veya ceza tehdidiyle sonuçlanan s.

Bu tür ifadelerden kaçınılmalı ve CNV’ye uygun bir dil türü ile değiştirilmelidir.

Çocuklarla iletişim kurmak için zürafa ve çakal teorisi

Rosenberg (2013) iki farklı iletişim biçimini ayırt etmek için çakal ve zürafa olmak üzere iki hayvan seçer. Bir taraftan, çakal dili şiddetli iletişimi temsil eder niteleyiciler, ahlaki yargılar, katı normlar, talepler, cezalar veya ödüller ve sorumluluk reddinden oluşur.. Çakal dili kullanan insanlar, başkalarının duygularını veya ihtiyaçlarını anlamaya çalışmazlar ve sadece kendilerini düşünürler.

Diğer yandan, zürafa dili NVC’yi temsil eder ve empati, isteklerin yaratılması, seçim özgürlüğü ve işbirliği yoluyla hem kendilerinin hem de başkalarının duygu ve ihtiyaçlarına dayanır.. Bu tür bir dil, hatalardan öğrenmenize ve duygularla bağlantı kurmanıza olanak tanır.

Bununla birlikte, çoğumuz iletişimsel olarak çakal olarak eğitildik ve dilimiz yargılamaya ve yükümlülüğe odaklanmaya eğilimlidir ve bu çocuklara aktardığımız şeydir.

Çocuklarla şiddet içermeyen iletişim uygulaması

Çocuklara bu iddialı iletişim becerilerini öğretmek için birçok dinamik veya metodoloji vardır, böylece şiddetli iletişimi ortadan kaldırır. Erkekler ve kızlar oynayarak öğrenirler ve NVC’yi uygulamak için oyunu avantajımıza kullanabiliriz.

Empatik iletişim üzerinde çalışmak için bazı basit öneriler, zürafa ve çakal karakterlerle rol yapma, tiyatro teknikleriyle çalışma, duyguları ifade etmek için çizimler, piktogramlar, renkler ve posterler kullanma, güdümlü imgeleme teknikleri, duygu ve ihtiyaç yaratma vb. olabilir.

Aynı şekilde, gün içinde belirlenen duygu ve ihtiyaçların kartlarını günlük olarak asmak için duygusal bir bülten tahtası oluşturabiliriz. Olasılıklar sonsuzdur, sadece aile yaratıcılığını harekete geçirmek gereklidir (Cornelius ve Fraire, 1995).

Yetişkin neyle ve nasıl iletişim kurduğunun farkına varır.

Kelimelerin onlar üzerinde önemli bir etkisi olduğu için, çocuklarla birlikte ve onların önünde kullandığımız dile dikkat etmek önemlidir. Yargılamadan veya önyargıdan uzak olumlu bir dil kullanın Daha fazla anlayış ve işbirliğinin kapılarını açacaktır. Yetişkinler olarak iletişim kurma şeklimize dikkat etmeli, sözlü ve sözlü olmayan dilimizi analiz etmeli, duygularımızı ve tepkilerimizi incelemeliyiz.

Bütün bunlar çocuklarla birlikte olmak anlamına gelir. Çocuğun dün ne yaptığını düşünerek hareket etmeyin, şimdi öğretmek istediğimiz derse odaklanın. Söylediklerimiz veya sorduklarımız konusunda açık olun ve her şeyden önce, bir davranış hoşumuza gitmiyorsa çocuğu reddetmeyin, kişiyi değil davranışı reddedin.

Sonuç olarak, NVC, olanların, ne hissettiğimizin, neye ihtiyacımız olduğunun ve diğer kişiden herkesin ihtiyaçlarını karşılamasını istediğimizin dürüst bir ifadesiyle özetlenir. Bu model, çocukların küçükken onlara şunu göstermek için uygulanabilir: sağlıklı iletişim, çatışmaları yapıcı bir şekilde çözer.

Çocuklarla Şiddetsiz iletişim girişi ilk olarak 1ipucu.net Uzmanlardan İpuçları Blog’da yayınlandı.