Sezgisel öğrenme, rasyonel öğrenmeyi tamamlar. Aslında, günlük olarak yaptığımız ve bütünleştirdiğimiz şeylerin büyük bir kısmının, uyaranları ilişkilendirmemize, olayları anlamamıza ve hatta sorunları çözmemize izin veren bu içgüdüsel sezgiye dayandığını söyleyebiliriz. Mantıksal veya tümevarımsal mekanizmalara tabi olmayan bu bilişsel süreç aynı zamanda hepimizi tanımlar.

Aslında, atalarımız günden güne bu öğrenme yaklaşımıyla yönetildi. Vahşi ve zorlu bir ortamda, yenilikçi hayatta kalma mekanizmaları geliştirmemiz gerekiyordu. Avlanmak, savunmak ve her türlü ortama uyum sağlamak için algı, içgüdü ve sürekli strateji arayışı yeterliydi.

Çocuklarımız da genellikle bu yaklaşımla yönlendirilir. Henüz önceki deneyimlerden oluşan büyük bir bagajınız olmadığında, harekete geçer, tepki verir ve ayrıca sezgisel olarak öğrenirsiniz. Ayrıca klasik deneme-yanılma şemasıyla.

Her ne olursa olsun, bilinçaltımızın büyük değerini ve inşası ve formülasyonu için akılcı bir yol izlemeyen o bilgiyi küçümseyemeyiz…

“Sezgisel akıl kutsal bir armağandır ve rasyonel akıl sadık bir hizmetkardır. Hizmetçiye değer veren, hediyeyi unutan bir toplum yarattık.”

-Albert Einstein-

Sezgisel öğrenmenin özellikleri

Sezgisel kararlar, herhangi bir zamanda bizi birden fazla kişisel sorundan veya yol ayrımından kurtarabilir. Daha önce bir şeyle ilgili deneyimimiz olmadığı için nasıl davranacağımızı çok iyi bilmediğimizde olur. İşte o zaman, bir tepkiyi veya belirli bir kararı şekillendirmemize izin veren neredeyse içgüdüsel bir yay tarafından, bir önseziyle hareket ederiz.

Sezgisel öğrenme, bilinçli analitik veya mantıksal akıl yürütmeye ihtiyaç duymadan bir şeyi aniden anlama yeteneğini tanımlar.. Bu mekanizmayı doğaüstü, güvenilmez veya bilimsel olarak görmek şöyle dursun, aslında büyük bir değeri vardır. Belirsizlik veya bilgi eksikliği durumlarında hızlı ve hızlı hareket etmemiz gereken zamanlar vardır.

Sezgisel bilgi, karmaşıklık, baskı ve aciliyet anlarında karıştırabileceğimiz bu içgörüyü kullanmamızı kolaylaştırır. Ayrıca, bu tür akıl yürütme her zaman rasyonel öğrenmeyi tamamlar. İnsanlar birinden ya da diğerinden sıklıkla yararlanırlar ve bu nedenle klasik önsezilerden yararlanmak da daha az geçerli değildir…

Sezgisel öğrenme, duyularımız ve algılarımız ile deneyimlerimizin ve kişiliğimizin bulunduğu bilinçaltıyla olan bağlantılarından başlar.

“Nedenini bilmeden” bir şeyi bilmenin ince hissi

Los Angeles’taki J. Paul Getty Müzesi, 20. yüzyılın sonunda bir heykel almak için yola çıktı. kuro Büyük boy. Antik Yunanistan’dan genç bir adam figürüydü. Bu satın alma birkaç milyon dolarlık bir harcama gerektirecekti, bu yüzden işleme devam etmeden önce kapsamlı bir inceleme yapmak için bir grup uzman gönderdiler.

Uzmanlar, güzel olduğu sonucuna vardı. kuro otantikti. Yine de, müze küratörü sanat eserini görmüş ve sahte olduğuna dair bir önseziye kapılmış.. Antik Yunan eserleri konusunda uzman olmamasına rağmen, bunun bir kopya olduğuna dair güçlü bir hissi vardı. Ve gerçekten de, yeni bir analizden sonra bu sonuca varıldı. Nasıl biliyordu?

Sezgisel öğrenme, bu sonuca götüren önceki ilişkileri veya değişkenleri bilmeden ani sonuçlara ulaşır.. Ancak evet, sezgilerimiz, deneyimlerimiz, kişiliğimiz ve bilinçaltında depolanan yaşam kayıtları tarafından desteklenir.

Sezgisel öğrenme, hızlı ve çok mantıklı olmayan anlayışlar

Gazeteci ve zeka üzerine birkaç kitabın ünlü yazarı Malcolm Gladwell bize, iki saniyede ortaya çıkan sezgisel öğrenmede olduğu kadar, yerleşmesi aylar süren rasyonel öğrenmenin de değeri olduğunu hatırlatıyor. Ve bunun bir nedeni var: ikisi de ilişkili.

Çünkü bir zorlukla karşılaştığımızda önsezilere göre hareket etsek bile, hepimizin öyle ya da böyle hareket etmemize izin veren daha önce deneyime sahibiz. Tübingen Üniversitesi’nden yapılan araştırma önemli bir şeye işaret ediyor. Sezgi ve sezgisel karar verme, her zaman önceki deneyimlerimizden başlar.

Ancak bir uyarı var, her sonuç bilinçaltının ürünüdür ve herhangi bir mantıksal veya analitik analize tabi değildir. Hızlı, dürtüsel ve yaratıcı bir tepkidir. Bilinçaltı beyninin geçmiş deneyimlerimizden alınan dersleri ve içgörüleri depoladığını hatırlamalıyız.

Bir şeyi çabucak öğrendiğimizde, o sandıktan benzer deneyimler ve düşünce kalıpları alarak bunu yaparız.

Çocuklar sezgilerini 6 yaşında geliştirirler.

1976’da yapılan bir araştırma, sezgisel öğrenme konusuna zaten odaklanmıştı. Bu zamanda gelişmiş olan ve bugün görebildiğimiz bir şey, çocuklar 6 yaşından itibaren sezgisel düşünme gösterirler. Piaget’nin somut işlemler olarak tanımladığı bu aşamada, küçükler zaten daha organize ve mantıklı bir akıl yürütme gösterirler.

Bu, sezginin ortaya çıkması için ideal bir başlangıçtır. Halihazırda, biraz daha analitik bir yaklaşıma eklenen belirli bir yaşam deneyimine sahipler, sezgisel öğrenme anlarının rasyonel öğrenme ile karıştırılmasına izin veriyor. Yine de, Bu yaş grubu boyunca bir başka avantaj daha eklenir: son derece yaratıcı bir zihin.

Bu, 6 ila 11 yaşları arasında, yenilikçi ve sezgisel bir zihinsel yaklaşımla çevreleriyle ilişki kurdukları ve onları keşfettikleri anlamına gelir. Bu altıncı his aracılığıyla öğrenmek, karar vermek ve yaratmak onlar için de son derece faydalı olacak bir şeydir. hayatları boyunca.

Yazı Sezgisel öğrenmenin ne olduğunu biliyor musunuz? ilk olarak 1ipucu.net Uzmanlardan İpuçları Blog’da yayınlandı.