İpucu

Olumsuz akademik davranışlarla ilişkili kişilik faktörleri: vurgulanması gereken 3 nokta

Olumsuz akademik davranışlarla ilişkili belirli kişilik faktörleri vardır ve bunu bilmek önemlidir çünkü, öğrencilerin okulda iyi performans göstermesi için koruyucu faktörlerin oluşturulması gerekmektedir.

Olumsuz akademik davranışlarla ilişkili kişilik faktörleri aslında psikolojik olabilir, ancak sosyal kaynaklı olabileceği göz ardı edilemez.

Günümüzde öğrencilerin yaşadığı duygusal ve davranışsal sorunlar, eğitim sisteminin karşılaştığı komplikasyonlar repertuarının bir parçasıdır.

Ebeveynler için de bir zorluktur Beklentilerini karşılamayan veya çabalarına uygun olmayan performans gösteren çocukları olduğunda.

Olumsuz akademik davranışlarla ilişkili kişilik faktörleri

Olumsuz akademik davranışlarla ilişkili kişilik faktörleri arasında, duygusal ve davranışsal güçlükleri olan öğrencilerin durumuna dikkat çekmek önemlidir.

Pekala, bu öğrenciler çoğunlukla, öğretmen Gladys Jadue’nin çalışmasında detaylandırdığı üzere bilişsel, psikomotor ve duygusal gelişimde değişiklikler sunuyor: zayıf performansa, başarısızlığa ve okulu terk etmeye yatkın olan psikolojik faktörler.

Bu öğrenciler, özellikle, yazar tarafından ayrıntılandırıldığı üzere, dikkat eksikliği sendromu, zeka geriliği veya belirli öğrenme bozukluklarına karşılık gelen kategorilere ayrılabilir.

Bir öğrencinin bir problemi olup olmadığını anlamak için, yıkıcı davranışın meydana geldiği süre, yoğunluk ve sıklık gibi gözlemlenebilecek birkaç faktör vardır.

Her öğrencinin kendine has özellikleri vardır

Tüm öğrencileri aynı kategoriye dahil etmekten kaçınmak önemlidir, bu nedenle davranışsal, bilişsel ve duyuşsal özellikleri okul düzeyinde farklıdır.

Ne yazık ki, okullar “normal” veya “ortalama” olarak belirledikleri ve hiçbir yavaşlık veya sapma belirtisi göstermeyen çocuklara talimat verme eğilimindedir.

Fakat, gerçekte bununla elde edilen, çocukların söz konusu “ortalamadan” uzaklaşmasıdır. tahmin edilen ve okul başarısızlığı veya düşük performans yaşama riski altında oldukları.

Olumsuz akademik davranışlarla ilişkili kişilik faktörleri nelerdir?

Olumsuz akademik davranışlarla ilişkili kişilik faktörleri genellikle diğerlerinin yanı sıra dil, bilişsel, değişken dikkat, duygusal sorunlar, zayıf sosyal becerilerdeki eksiklikleri içerir.

Ancak, okulda bu risk faktörleri arasında düşük performans beklentileri, öğretim ve idari personel açısından önyargılar, müfredatı değiştirme isteği eksikliği, yapı, organizasyonel yönetim gibi belirli durumlar da vardır. eğitim stratejilerini daha uygun olanlar için değiştirme sınırlı kapasitesine ek olarak.

Bu bağlamda, aralarında vurgulanması gereken birkaç nokta vardır:

  1. Duygusal süreçlerin öğrenme, dikkat ve hafıza ile bağlantılı olduğunun kabul edilmesi;
  2. Psikososyal deneyimler, duygusal gelişimden ayrılamaz;
  3. Hem kişisel kimliğin hem de kişiliğin açıkça duygusal bir doğası vardır.

Şu anda gerçeklik, çok düşük performans gösteren ve ayrıca duygusal ve davranışsal bozukluklar sergileyen birçok okul çocuğunun olduğunu göstermektedir.

Gerçek, bunu ortaya çıkardığında da açıktır. bu öğrenciler hak ettikleri profesyonel yardıma sahip değillerokul bağlamında bile değil.

Bu noktaya ulaşıldığında, davranış, performans ve duygusal sorunların göz ardı edildiğinde öğrencilerin öğrenmesinde zorluklar yarattığını, hatta davranış değişiklikleri karşısında kaynaksız hisseden öğretmenleri etkilediğini doğrulamak mümkündür. Davranışsal ve duygusal düzen. onların öğrencileri.

Olumsuz akademik davranışlarla ilişkili bu kişilik faktörleri yalnızca öğrencileri değil, aynı zamanda kaygı ve hayal kırıklığı yaşayabilen öğretmenleri de etkileyebilir bu zorluklarla bir öğrenci ile yüzleşmeleri gerektiğinde.

Ek olarak, belli durumlarda sorunun gizlendiğinin farkına varılması, okulun sorunu çözmek için gerekli hazırlığa sahip olmadığını ima etmenin yanı sıra eğitim sistemindeki başarısızlıkların kabulü olarak düşünülebileceğini de belirtmek gerekir.

Herkes uygunsuz bir şekilde endişeyi paylaşır

Kanıtlar ayrıca, hem öğretmenlerin hem de ebeveynlerin, öğrencideki davranışsal rahatsızlık nedeniyle ortaya çıkan örtük endişeleri paylaştığını göstermektedir.

Fakat, Dikkate alınacak seçenekler ne abartmak ne de sorunu en aza indirmek olabilirBu endişeler, ebeveynlerin ve öğretmenlerin stres, öfke ve hayal kırıklığı ile karıştırıldığında daha az yönetilir.

Öte yandan, olumsuz akademik davranışlarla ilişkili kişilik faktörleri genellikle öğrenme bozukluklarının bir etiyolojisi veya bir komplikasyonu olarak gösterilmektedir. Yani sonunda öğrencinin kendisinin kafası karışabilir.

Bu çocuklar genellikle “okul başarısızlığı riski taşıyan çocuk”, “düşük performans riski taşıyan çocuk”, “sosyal ve ekonomik açıdan yoksun çocuk”, “dezavantajlı çocuk”, “aşırı duyarlı çocuk”, “duygusal bozukluğu olan çocuk”, ” diğer sayısız niteleyici arasında endişeli çocuk “,” utangaç çocuk “,” depresif bozukluğu olan çocuk “.

Ama gerçek şu ki Bunlar, psikolojik veya organik kökenli olabilen bir etiyolojiye sahip, davranışsal ve öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerdir. Bu nedenle, bu niteleyiciler altında – çoğu zaman kesin olmayan – davranış bozuklukları, sendromlar, diğer klinik semptomların yanı sıra temelini oluşturabilir, bu nedenle kesin bir yaklaşım gereklidir.

Motivasyon ve okul performansı arasındaki ilişkiyi bilin

Kaynakça

  • Enríquez Guerrero, CL, Segura Cardona, AM ve Tovar Cuevas, JR (2013). Bogota’daki okul çocuklarında zayıf akademik performansla ilişkili risk faktörleri.
  • Jadue J., Gladys. (2002). Kötü performansa, başarısızlığa ve okulu terk etmeye yatkın hale getiren psikolojik faktörler. Pedagojik çalışmalar (Valdivia), (28), 193-204. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052002000100012
  • López Mero, P., Barreto Pico, A. ve del Salto Bello, MWA (2015). Öğrencilerde düşük akademik performans ve aile disfonksiyonu. Medisan, 19 (9), 1163-1166.
  • Ortega, FRF, Mendoza, JV ve Ballestas, LFF (2014). Düşük akademik performansa sahip okul ergenlerinde psikolojik faktörler: depresyon ve benlik saygısı. Karşılaşmalar, 12 (2), 35-47.

Konuk Yazar

Yazarlarımız konularında uzman ve eğitimli kişilerdir. Sorularınızı en iyi şekilde cevaplamak, Fikre ihtiyaç duyduğunuzda en yaratıcı fikirleri üretmek için buradalar. Sizleride Bekliyoruz.

Bunlar da hoşunuza gidebilir.

Başa dön tuşu