Gayrimeşruluk sendromu, gitgide daha fazla insanı, her şey hakkında biraz bilgisi olan ama derinlemesine hiçbir şey bilmeyen huzursuz zihinleri tanımlar. Dağınık ve heterojen bir akademik oluşumun izini sürdüğümüzde olur. Neredeyse farkında olmadan, sırf öğrenme arzusundan farklı oluşumlar biriktiriyoruz, ancak net ve organize bir kariyer yolunu ihmal ediyoruz.

Böylece, hukuktan mezun olan ve örneğin Mısır yazısında yüksek lisans yapanlar var. Daha sonra İngiliz edebiyatı diplomasına başlar. Bir dili birbiri ardına öğrenenler var, ancak hiçbirinde iyi bir yeterlilik elde etmeden ilköğretim seviyelerinde kalıyorlar. Bu dağınık ve hatta kaotik gidişatın bir bedeli oluyor ve bu hiçbir konuda uzman olmak değil.

A) Evet, giderek daha rekabetçi bir toplumda, özel profillere ihtiyaç vardır belirli bir disiplinde etkili bir şekilde ustalaşmaları. Örneğin dış ticarette uzman diş hekimlerine veya oşinografi alanında yüksek lisans yapmış siyaset bilimcilerine ihtiyaç duyulması çok yaygın değildir. İyi yetişmiş adaylar ait oldukları branşta aranmaktadır.

Öte yandan, aynı şey birçok üniversite dalında da oluyor. Bazen, sunulan geniş konu yelpazesi, birçok gencin hiçbir konuda yetkin olmadan birçok şey hakkında çok az şey bildiği hissine sahip olmasını sağlar …

Birden fazla ilgi alanına sahip olan ve kendilerini profesyonel düzeyde belirli bir uzmanlığa açıkça yönlendiremeyen birçok insan var.

Meşruiyet sendromu nedir?

Gayrimeşruluk sendromu kendini birçok şekilde gösterir. Ancak dikkatli olun, çünkü bu durumun imposter sendromu ile ilgisi yoktur.

Kendilerini gayrimeşru olarak algılayan kadın ve erkekler, birçok şeyi bilmenin, somut bir şeyi etkili bir şekilde yapmalarını engellediğini düşünür.. Pek çok beceri, çalışma ve beceri biriktirdikleri için genel profillerdir. Bununla birlikte, bu heterojen eğitim, onları uzmanlaşmış bir profile sahip bir profesyonelle karşılaştırıldığında dezavantajlı duruma getirir.

Ve tereddüt etmeyelim, bugün uzman personele olan talep giderek artıyor: siber zorbalık avukatı, yapay zeka programcısı, kişisel veri komisyoncusu, dijital kişisel alışverişçi, uç bilgi işlem ustaları vb. Giderek daha fazla uzmanlaşan personele duyulan bu ihtiyaç, İkinci Dünya Savaşı’nın sonunda başladı.

O dönemde şehirlerin ve şirketlerin yeniden inşasını teşvik etmek için belirli bir alanda vasıflı, vasıflı ve verimli bir işgücüne ihtiyaç vardı. Bu bakış açısı, çalışma ve eğitim alanında bugüne kadar yürürlükte kalan yeni bir çerçeve oluşturmuştur. Şimdi ise daha geniş ve daha çapraz bir görünüme sahip olanlar için oldukça katı bir model.

Kişi yetenekten yoksun olduğunu varsaydığında

Gayrimeşruluk sendromuna sahip kişiler, “her şeyden biraz” bilen ve hiçbir şeyi derinlemesine ve yetkin bir şekilde bilen kişiler olarak algılanır. Belirli bir konuda üstün olmadıkları için yetenekten yoksun olduklarını düşünürler. Asla matematik dehaları ya da harflerin erdemlileri olmadılar; evet, bir konudan diğerine atlayan meraklı beyinlerdi.

Bu önyargılı algı, yeteneğin ne olduğuna dair hatalı bir görüşün açık sonucudur.. Okullarda, böyle bir çocuğun bir konuda diğerlerinden daha fazla öne çıktığı için yetenekli olduğunu söylemesi yaygındır. Ancak Mendel Üniversitesi’nde yapılanlar gibi araştırma çalışmaları bizi önemli bir şeye işaret ediyor.

Yetenek, motivasyon yoluyla eğitilmesi gereken bir beceridir. Çünkü çaba ve irade olmadan bu yetenek hiçbir şeye gelmez. Ancak, çeşitli ve heterojen bilgiye sahip kişiliklerin bir dürtüsü vardır: bilgi merakı.

Bir kişi birçok alanda bilgiliyse, ancak hiçbir şeyde gerçekten mükemmel değilse, genellikle kendini bir sahtekarlık olarak algılar. Bu, “uzman olmayan” olarak algılandığından, çalışmalarının daha düşük olan işleri seçmesine neden olur.

Gayrimeşruluk sendromu ve iş bulma zorluğu

Eğitimini ve öğrenimini bitiren birçok öğrencide gayrimeşruluk sendromu mevcuttur. Hala kendilerini çok az geçerli görüyorlar. İş tekliflerine baktıklarında, sıfırdan iyi olmadıklarını düşünüyorlar. Tecrübe eksikliği ve gerekli becerilere sahip olmadığı algısı, bu iş tekliflerine başvururken onları yavaşlatıyor.

Yeni mezunlarda ve çok heterojen geçmişe sahip olanlarda görülür. Birinin deneyimi olduğu, ancak çok çeşitli olduğu ve birden fazla çalışması olduğu, ancak bunlar birbirinden biraz farklı olduğu zaman, onu işe almanın onlar için zor olacağını varsayıyor. Kendilerini “uzman” olarak görmedikleri için meşruiyetlerinden şüphe duyan insanlardır.

Burada, sosyal psikolog Leon Festinger’in bahsettiği sosyal karşılaştırmanın ağırlığı şüphesiz takdir edilmektedir. İnsanlar bazen başkalarının bizden daha iyi olduğunu düşünmeye takıntılı hale gelirler. Özel bir geçmişe sahip olmadığımız için yeteneklerimizi en aza indiriyoruz.

Kendini talep etme sorunu: düşündüğünden daha değerlisin

Meraklı, bilgiye hevesli ve heterojen bir geçmişe sahip insanlardan biriyseniz, düşündüğünüzden daha değerlisiniz. Değişim zamanlarında yaşıyoruz ve değerli olan esnekliktir. İş piyasası çok hızlı değiştiği ve yeni ihtiyaçlar ortaya çıktığı için birçok profesyonel aniden yeni alanlarda eğitim almaya zorlanır.

Dinamik bir toplumda genelci ve heterojen profiller değerlidir. Çünkü onlar, belirli bir disiplinin ötesini nasıl göreceğini bilen, birden fazla yetkinliğe ve çapraz becerilere sahip insanları, meraklı zihinleri ortaya çıkarırlar. Sözde T veya Rönesans kişilikleri (çeşitli alanlarda yetenekli) kalmak için buradalar.

Gayrimeşruluk sendromu düşündüğümüzden daha yaygındır, ancak er ya da geç kişi, gerçek yeteneğinin kendi öğrenme tutkusundan başka bir şey olmadığını keşfeder.

Gayri meşruluk sendromu: Her şeyi severim ama hiçbir şeyde iyi değilim girişi ilk olarak 1 İpucun’da yayınlandı.