İpucu

Belleği geliştirmek için PLEMA yöntemi: 6 kural

PLEMA yöntemi Bellek işleminin geliştirilebileceği çeşitli teknikler içeren bir metodolojinin parçasıdır..

Pek çok kişinin, özellikle öğrencilerin, öğrenmeye çalıştıklarını daha iyi anlayabilmeleri için notlarında belirli bir sıraya sahip olmaları gerektiği bir sır değildir.

Bu PLEMA yöntemi basit ezberlemenin ötesine geçer, çünkü bilgiyi elde etmek ve ek olarak saklamak için uygulanması gereken beş aşama veya teknikten oluşur.

PLEMA yöntemi nedir?

PLEMA yöntemi anlamını her bir ilk harfinden alır. A) Evet,

  • Ön okuma: dikkat ve konsantrasyonun örtük olduğu.
  • Okuma: zaten seçilmiş olan bilgileri analiz ettiği kapsamlı.
  • Şema: veya öğrenme sürecini kolaylaştıran bilgi organizasyonu.
  • Ezberleme: öğrenileni korumak ve
  • Öz değerlendirme: yer alan öğrenme sürecinin farkına varabilecekleri.

PLEMA yönteminin uygulanmasını gerçekleştirmek için bir tür senaryo bile yazanlar var Bu metodolojiye uymak için yapacakları her görevi yakaladıkları yer.

Psychopedagogue Modesta López Mejías’a göre, şu araştırmasında: Ezberlemek için yöntemler, prosedürler ve stratejiler: verimli çalışma faaliyeti için gerekli yansımalar, bu metodolojide her terim çeşitli bir çalışma tekniğini temsil eder.

A) Evet, ön okuma, konunun ne hakkında olduğunu bilmenizi sağlarokuma ise aktif olarak okumayı, ana fikirleri seçmeyi ve sözlükte tanıdık olmayan kelimeleri aramayı içerir. Ayrıca şunu da vurgulamaktadır: altını çizmek önemlidir anahtar kelimeleri belirtmek ve daha iyi anlamaya yardımcı olmak için.

Bu yazar için, PLEMA yöntemini karakterize eden şema, ezberleme tekniği bu şekilde uygulanabilir olduğu için, ele alınacak konu üzerinde bir tür iskelet işlevi görmeli, onu grafiksel ve seviyelerde organize etmeye çalışmalıdır.

Yine de, ezberleme ayrıca belirli kurallara uymayı da içerir, aşağıdaki gibi:

  1. Anlamadığınız şeyleri ezberlememelisiniz.
  2. Ana fikirler ezberlenmeli ve sonra tekrarlanmalıdır.
  3. Öğrenilen her şey anılarla ilgili olmalıdır.
  4. Görsel ve motor yollar bu sürece müdahale ettiğinden, çalışılanları birkaç kez yazın.
  5. Gerçek ilgiyle çalışın ve,
  6. Çalışılan şeyi yüksek sesle tekrarlayın.

PLEMA yönteminde çerçevelenen öz değerlendirme durumunda, başka bir kişiye konu hakkında sözlü açıklamalar yapılarak uygulanmalıdır.

Bu mümkün değilse, o zaman konunun bir transkripsiyonunu içermeyen, ancak seçilen anahtar kelimeleri referans alarak ve ardından ele alınan konuyu sözlü hale getiren yazılı bir sınav yapılmalıdır.

En sonunda, yazılanlar kitapta somutlaşanla karşılaştırılmalıdır ve fikirlerin doğru bir açıklamasının yapılmaması durumunda kendini kandırmamak çok önemlidir.

Bir bakışta PLEMA yöntemi

Özet olarak şunlar söylenebilir: Çalışma sürecimizin verimli olmasını istiyorsak, bu PLEMA yöntemi bize çok yardımcı olabilir, hatıranın ötesine geçtiği için.

Ön okuma aşamasında veya teknikte, yapılan okuma hızlıdır, görüntüleri, başlıkları ve konuyu kodlamamıza ve çözmemize izin veren herhangi bir anahtar kelimeye vurgu yapar.

Okunan her şeyin altını çizmekle ilgili değil, yalnızca gerçekten alakalı olan fikirlerin altını çizmekle ilgili.

Okumaya gelince, bu derinlemesine olmalı, anlamaya çalıştığımız şeyi analiz etmeden yapılamaz çünkü o zaman sonuçlara ulaşılamaz, o zaman, Zihnin bilgiyi işlemesi ve anlaması gerekir. Bu nedenle okumanın kapsamlı olduğu vurgulanmaktadır.

Detaylandırma aşaması, bilgi toplandıktan ve en dikkate değer olanı çıkarılıp incelemek için şekillendirildikten sonra gerçekleşir. Bu aşamada özetler, diyagramlar, kavram haritaları gibi teknikleri kullanabiliriz., sinoptik tablolar, diğerleri arasında.

Ezberlemeye gelince, bilginin zaten belirli bir biçime sahip olduğu ve işlendikten sonra geri alınabileceği varsayıldığından, bunu hafızamızda saklamak çok daha kolay olacaktır.

İlk adım olarak okuyan ve ezberlemeye başlayanlar var. Her şeyin başarısız olduğu yer burasıdır, çünkü gözlemlediğimiz gibi, okumaya önce şekil verilmeli ve anlam verilmelidir.

Öz değerlendirme, sınavdan birkaç hafta veya gün önce yapılacaktır.. Bu adımda öğrencinin kendine karşı dürüst olması ve konu hakkında kendisine soru sorması gerekir. Burada, zayıf olduğunu düşündüğünüz ve incelemeyi hak ettiğiniz her şeyi de güçlendirebilirsiniz.

Bu öğrenme stili testleriyle iyi eğlenceler

Kaynakça:

  • Delacôte, G. (1998). Yeni yöntemlerle öğretin ve öğrenin. Barselona: Gedisa.
  • López Mejías, M., Jústiz Guerra, M. ve Cuenca Díaz, M. (2013). Ezberlemek için yöntemler, prosedürler ve stratejiler: verimli çalışma faaliyeti için gerekli düşünceler. Tıbbi beşeri bilimler, 13(3), 805-824.
  • Pozo, JI ve Monereo, C. (2001). Stratejik öğrenme. Üniversite öğretimi, 2(2), 105-109.
  • Schunk, DH (1997). Öğrenme teorileri. Pearson eğitimi.

Konuk Yazar

Yazarlarımız konularında uzman ve eğitimli kişilerdir. Sorularınızı en iyi şekilde cevaplamak, Fikre ihtiyaç duyduğunuzda en yaratıcı fikirleri üretmek için buradalar. Sizleride Bekliyoruz.

Bunlar da hoşunuza gidebilir.

Başa dön tuşu