Hikayelerin kaybına alışmakta zorlanıyorum; aslında, öykülerin edebi güzelliğini ve duygusal dünyayı keşfetme ve onu organize etme ve onunla başa çıkma konusundaki ince (ve güzel) yeteneklerini kaybetme konusunda isteksizim.

Bizler, içinden öğrendiğimiz ve aynı zamanda hem kolektif hem de bireysel korkuların üstesinden gelmek için şifrelenmiş bir harita haline gelen hikayelerin anlatıcılarıyız. Anlatı, sosyal varlıklar olarak evrim sürecimizin bir parçasıdır.; zamanlarının ötesine geçen gelecek için bir iz ve öğretiler iletmek ve bırakmak istiyoruz.

Anlatıların gelişimi

Tür olarak ilk anlatılarımızı ve hikayelerimizi temsiller ve semboller aracılığıyla hayata geçiririz. İçlerinde birbirimize günümüzün hikayelerini anlatıyoruz ve her şeyden önce tehditleri, başarıları ve olağanüstü olanları vurguluyoruz..

Mağara resimleri onun yansıması ve izidir. Grup hafızasını korumakla görevli olan, anlatan, dans eden, kayalara çizilen ve hafızasında korunan başarıları temsil eden hikaye anlatıcısının etrafında toplanan grubun hayal edilmesi zor değil. Bu ritüel anlatılar aracılığıyla, dışarıya yansıtılan iç mekanın duygusal akımlarının güçleri, onları anlama ve kontrol altına alma çabasıyla yönetilir.

Mitolojik hikayelerde, anlatılarda ve halk masallarında, insan çatışmaları farkına varmak, onları bütünleştirmek ve anlamlandırmak için dışsallaştırılır. ya toplu ya da bireysel düzeyde.

Bu temsiller, mitler ve hikayeler, insanlığın kolektif ve bireysel zihni geliştikçe evrilir, içimizde hareket eden güçler, duygular hakkında daha fazla bilgiye sahip olduğumuzda gelişir ve onları bize içkin bir şey olarak benimsiyoruz.

Çocukların hikayelerinin ve hikayelerinin rolü

Çocuk hikayelerinde ve hikayelerinde gözlemlediğimiz benzer bir evrimsel süreç. Çocukların ilgisini çeken ilk hikayeler, büyülü ve somut hikayeler anlatan, eşit derecede fantastik karakterlere sahip, doğaüstü güçlere, çocukluğun kontrolünden kaçan güçlere sahip hikayelerdir.

Bu karakterler, klişeler ve zorla iyi ve kötünün karikatürleri, küçük çocuğun aynı kişiye entegre etmekte çok zorlandığı farklı duygusal durumları temsil ediyor.

Hikayeler bir yapıyı paylaşıyor. İçinde kahramanın yüzleşmesi gereken bir kayıp veya çatışmayla karşı karşıyayız ve hikayenin gelişimi boyunca müttefik kuvvetler ve karşıt güçler sunulacak. Hikaye, engellerden kaçınıldığı ve kötülerin müttefiklerin becerisi ve iyiliğinin önüne düştüğü bir olay örgüsüne dönüşüyor; Dahası, olay örgüsü ilerledikçe, kahraman bu değerleri kendi içinde edinir veya farkına varmadan zaten onlara sahip olduğunu keşfeder.

Hayal gücüyle çocuk karakterlerle özdeşleştiği bir fantezi dünyası yaratır, onlar aracılığıyla korku, cesaret, neşe, hayal kırıklığı, zorlukların üstesinden gelme gibi duyguların farkına varmak … daha sonra başkalarına ve kendi içlerine yansıtıldığını görebilecekleri duygular. Çocuklukta büyülü karakterler ve hikayeler, ifade edilmeyen korku ve rüyalarla teması kolaylaştırır ve bu şekilde çocuğun tek başına ulaşamayacağı veya çevresinin sağlayamayacağı olumlu bir çözümün detaylandırılmasına izin verir.

Sembolik nitelikler

Jung için mitlerin, efsanelerin ve hikayelerin temsilleri ortak arketiplerdir, bilinçdışından kaynaklanan sembolik sürekliliklerdir; her çağ onları ikonolojisine dönüştürür, ancak anlamları ve içerikleri muhtemelen değişmeden kalır. Bu içerikler daha sonra hayal gücüyle ortaya çıkacak ve oyunlarda, çizimlerde veya hikayelerde ve kendi anlatılarında şekillenecek..

Hikayelerde sunulan zorluklar ve sorunlar, çocuğun yaşadığı deneyimleri kendi içinde kişiselleştirmeden anlamlandırmayı mümkün kılar, böylece acısını yönetmesi daha kolay olur.

Çocuklar hikayeleri kendi başlarına seçerler veya onlara kendileri veya yaşadıkları koşullar hakkında bir şeyler anlatanlardan etkilenirler, bu da geçmişlerinin veya niteliklerinin bir kısmıyla özdeşleşmeyi teşvik eder. Bu hikayeden kendilerine yardımcı olan içeriği sezgisel olarak özümseyene kadar tekrar tekrar söylenmesini isterler..

Hikayelerde sunulan zorluklar ve sorunlar, çocuğun yaşadığı deneyimleri kendi içinde kişiselleştirmeden anlamlandırmayı mümkün kılar, böylece acısını yönetmesi daha kolay olur. Temsil edilen karakterlerin başkalaşımı yoluyla kendi deneyiminizi geliştirmenize izin verirler. Daha sonra daha bilinçli bir şekilde detaylandırabilecekleri sezgisel entegrasyonları bilmeden belirledikleri ve kolaylaştırdıkları hikayeler sunanlara ilgi duyuyorlar.

Masalların rüya gibi ve büyülü içeriklerinin sisinde örtülü benzer hikayeler, acıya, sıkıntıya ve belirsizliğe ilk yaklaşımlara izin verin ve kolaylaştırın kalkınmanın fetihlerinin.

Hikayelerin gücü, yapılacak başlangıç ​​yolculuğunda fısıltılar arasında modüle edilmiş bir sesle eşlik eden kucak, anne, baba veya şefkatli bir büyükbaba veya büyükannenin sıcaklığında aktarılırsa daha da büyüktür. Bu şekilde anlatılan hikayeler, çocuğun bu keşif yolculuğunda eşlik ettiği samimi bir eylem haline gelir ve karşılaştığı canavarlar ve sfenksler, koruyan sıcak ve güçlü kolların güvenliğinden hakim olur.

Terapötik potansiyeli

Hikayeler, hikayenizi veya zor bölümleri yeniden keşfetmenize ve onları dönüştürmenize ve onlarla kendinizi dönüştürmenize olanak tanır.

Böylece hikayeler terapötik unsurlar haline gelir, duygusal yaraları iyileştiren sanatın bir parçasıdır. Bence, çocuk terapistlerinin tümü veya tümü, bir hikaye anlatımının içinde yer alır, çocuğun özdeşleşebileceği iyi bir hikaye veya hikaye sağlayarak doğru anda atlar. Bu şekilde, kişiselleştirilmiş hikayeler ortaya çıkar, hikayeler yaratılır ve belirli bir çocuğa adanır.

Ebeveynler, akrabalar veya terapist tarafından yapılan bu yaratma eylemi, bu hikayeyi iki kat büyülü kılar, çünkü çocuk, yalnızca davranışlarına değil, yaptıklarına da önem veren yetişkinlerin zihinsel eylemlerinin merkezi olarak görülüyor. ya da yapmıyor ama daha ileri gider ve duygularına ulaşır, duyguları söylenmemiş ve belki de henüz iyi algılanmamış birdenbire utangaç bir şekilde ortaya çıkan veya saklanan ve formüle etmeye veya bir anlığına bakmaya cesaret edemediğiniz düşünceler veya inançlar.

Çocuğun zihnin merkezi ve yazarın kalbi olduğu bu yaratıcı eylem, onu büyülü bir an için çok özel biri kılarken, hikaye Evrenin merkezinde sürüyor. Merkez olmanın bu yolu, bir ayağı şimdiki zamanın sıcağında hayali sisin içinde, sesin tonlaması ve çocuğun duygusallığına gösterilen özenle gerçekleşirse, çocukluğun en özel duygularından biri olabilir. yanıt.

Ve bu şekilde birçok çocuk terapisti hikaye yaratıcısı, kişiselleştirilmiş hikayeler olur Müdahalenin hararetinde pes ettiğimizi ve birlikte çalıştığımız çocukların onları el yazmaları biçiminde değil, ham duygulanımların örtük deneyimini sözcükler dünyasına çevirmeye yardımcı olan bir kod olarak ellerinden aldığımızı.

Bu hikayeler bazen hem aileler, hem eğitimciler hem de çocuklar için kaynak olma niyetiyle yayınladığımız daha genel versiyonlara dönüştürülüyor. Birinin özdeşleştiği bir hikayenin sahip olabileceği büyüleyici gücü biliyoruz ve buradan, yaratılan hikayelerle özdeşleşebilecek mümkün olan en fazla sayıda insana ulaşmayı umuyoruz. Muhtemelen aynı yazar, kendisini onunla inşa eden ilk kişiydi ve ona kendini anlamanın veya detaylandırmanın bir yolu olarak ya da kontrol edilemeyen doğa güçleriyle çevrili içsel gizli dünyaya yaklaşmanın bir yolu olarak hizmet etti. duygusal dünya bilinmeyen psikolojik.

Hikayeleri kaybetmeyelim, sesini kaybetmeyelim, anlatılma eyleminde ilişkisel yakınlığını kaybetmeyelim, başlangıcını, konusunu ve sonunu kaybetmeyelim. Size rehberlik edemeyen, tek başına veya uzaktaki eşitler arasında oynanan, tekrarlayan başarıları ve orantısız şiddeti yansıtan bir ekran yok. Bu nedenle, yeni çıkışları ince, sembolik ve sezgisel bir şekilde keşfeden, duygusal yeraltı dünyasının bir haritası haline gelebilecek bir oyun tasavvur edilmemiştir.

Bu anlatma arzusu beni iki hikaye yayınlamaya sevk etti “Buradan nasıl çıkabilirim?” ve “Bir bağırsakta ne zaman yuva yaptığımı ve doğduğumu söyle”; Yakında başka bir hikaye de ışığı görecek, aynı zamanda hikayelerin ve güçlerinin şampiyon savunucusu olduğumu umuyorum.

Yazar: Cristina Cortés Viniegra, VITALIZA De la Salud’un Direktörü.